Centros de ayuda de la mujer

Centro de Atención a la Violencia Intrafamiliar

¿Qué es el CAVI?

Es el Centro de Atención a la Violencia Intrafamiliar que tiene como objetivo atender a mujeres, niñas y niños menores de 12 años víctimas de violencia familiar, así como por los delitos de lesiones, omisión de auxilio o cuidado e incumplimiento de las obligaciones alimentarias.

Servicios que ofrece:

Psicológico. Brinda apoyo psicoterapéutico breve y de urgencia a mujeres,  niñas y niños menores de doce años para ayudar a reducir los daños  emocionales y psicológicos originados por la violencia.  Ayuda a tener herramientas para romper y salir del círculo de la violencia familiar. Además, realiza dictámenes psicológicos victimales a solicitud de una autoridad  para acreditar el daño psicológico consecuencia de la violencia familiar.

Trabajo social. Se canaliza a las víctimas al área de atención pertinente en CAVI  u otro Centro de Atención a Víctimas o Institución. Se buscan redes de apoyo,  procurando resguardar la integridad tanto de las mujeres como de sus hijas e  hijos por medio de albergues públicos o privados. Se informa sobre otros servicios  de prevención y atención a la violencia familiar, de  salida y de seguridad proporcionadas  por otras instancias del Gobierno del Distrito Federal.

Medidas de Protección. En el marco de la Ley de Acceso de las Mujeres a una  Vida Libre de Violencia del Distrito Federal, en 2008 se conformó una célula adscrita al CAVI  cuyo objetivo es tramitar las medidas de protección de urgencia a mujeres que se encuentren  en situación de riesgo o posible vulneración a sus derechos; está integrada por un equipo  multidisciplinario de profesionistas en derecho, psicología y trabajo social, que trabajan en turno  de 24 x 48 horas.

Para mas informacion visita : http://www.pgjdf.gob.mx/temas/8-5-1/?idw3_contenidos=36

Test de la violencia

Completa este test para saber si vives una situación de violencia:

1. ¿Sientes que tu pareja constantemente te está controlando?

a) Sí b) A veces c) Rara vez d) No


2. ¿Te acusa de infidelidad o de que actúas en forma sospechosa?

a) Sí b) A veces c) Rara vez d) No


3. ¿Has perdido contacto con amigas, familiares, compañeras/os de trabajo para evitar que tu pareja se moleste?

a) Sí b) A veces c) Rara vez d) No


4. ¿Te critica y humilla, en público o en privado, sobre tu aparaciencia, tu forma de ser, el modo en que haces tus tareas hogareñas?

a) Sí b) A veces c) Rara vez d) No


5. ¿Controla estrictamente tus ingresos o el dinero que te entrega, originando discusiones?

a) Sí b) A veces c) Rara vez d) No


6. Cuando quiere que cambies de comportamiento, ¿te presiona con el silencia, con la indiferencia o te priva de dinero?

a) Sí b) A veces c) Rara vez d) No


7. ¿Tiene tu pareja cambios bruscos de humos o se comporta distinto contigo en público, como si fuera otra persona?

a) Sí b) A veces c) Rara vez d) No


8. ¿Sientes que estás en permanente tensión y que, hagas lo que hagas, él se irrita o te culpabiliza?

a) Sí b) A veces c) Rara vez d) No


9. ¿Te ha golpeado con sus manos, con un objeto, o te ha lanzado cosas cuando se enoja o discuten?

a) Sí b) A veces c) Rara vez d) No


10. ¿Te ha amenzado alguna vez con un objeto o arma, o con matarse él, a ti o a algún miembro de la familia?

a) Sí b) A veces c) Rara vez d) No


11. ¿Sientes que cedes a sus requerimientos sexuales por temor o te ha forzado a tener relaciones sexuales?

a) Sí b) A veces c) Rara vez d) No


12. Después de un episodio violento, ¿él se muestra cariñoso y atento, te regala cosas y te promete que nunca más volverá a golpearte o insultarte y que "todo cambiará?

a) Sí b) A veces c) Rara vez d) No


13. ¿Has buscado o has recibido ayuda por lesiones que él te ha causado? (primeros auxilios, atención médica, psicológica o legal)

a) Sí b) A veces c) Rara vez d) No


14. ¿Es violento con los hijos/as o con otras personas?

a) Sí b) A veces c) Rara vez d) No


15. ¿Ha sido necesario llamar a la policía o lo has intentado al sentir que tu vida y la de los tuyos han sido puestas en peligro por tu pareja?

a) Sí b) A veces c) Rara vez d) No



Puntuación:

Por cada Sí: 3 puntos
Por cada A veces: 2 puntos
Por cada Rara vez: 1 punto
Por cada NO: 0 puntos

Suma el total y revisa el nivel de violencia en el que vives.


De 0 a 11 Relación abusiva. Hay conflictos en la relación pero puedes resolverlos sin violencia, observa tu conducta.

De 12 a 22 Primeras manifestaciones de abuso. La violencia en la relación está comenzando y puede aumentar en el futuro. Mantente alerta.

De 23 a 34 Abuso. La violencia es parte de tu dinámica de pareja, es importante que solicites ayuda profesional y considera la posibilidad de abandonar tu casa temporalmente.

35 a 45 ¡Abuso peligroso! Vives violencia severa, debes tener apoyo institucional pues tu integridad física y mental corre riesgo, busca un lugar donde puedas salvaguardarte.

Tu eres la voz, acoso escolar

Bullying en una escuela de Chile.

LEJOS DE LA BUENA CONDUCTA Violencia escolar: joven muerto,  alumna internada y docentes agredidos Un joven asesinó a otro en Misiones, una nena agredió con trincheta en la cara  a otra menor en Santa Fe, un grupo de adolescentes atacó a  patadas a una chica en San Isidro y dos  docentes fueron agredidas por alumnos  en Mar del Plata. Varias hechos de violencia escolar se generaron en distintos puntos del país. Una tragedia ocurrió en Misiones,  donde un adolescente murió tras ser apuñalado por un  compañero cerca del colegio al que concurren. Según las primeras investigaciones se supo que el hecho se habría registrado a unos 150 mts. de la Escuela Normal  Superior Nº 9 de la localidad de Wanda, donde asiste el supuesto agresor, quien se habría encontrado con Diego Omar Núñez (16) y mantuvieron un altercado que  terminó con la muerte del adolescente. El menor de 15 años, luego del hecho se alejó del lugar siendo igualmente demorado por la policía y puesto a disposición de la justicia. Asimismo se logró el secuestro de un cortaplumas el cual habría sido utilizado en la ocasión. El cuerpo sin vida de Diego, luego del examen médico fue  entregado a sus familiares para su velatorio y posterior inhumación, continuándose con las actuaciones sumariales de rigor. El menor demorado fue trasladado a la Alcaldía de menores de la localidad de Eldorado por disposición del Juez y Correccional de Menores de esa localidad. BRUTALIDAD EN SAN ISIDRO Por un chico, compañeras de escuela golpean hasta  desfigurar a una menor Salvajes puñetazos, patadas y pisotones dejaron en coma  a Priscila, una nena de 13 años. Fue dada de alta este  viernes tras haber estado en coma y con pronóstico reservado, por posibles consecuencias neuronales. Dos compañeras esperaron a Priscila a la salida de la escuela  en la que estudian juntas, en San Isidro. Brenda y Nicole le dijeron que querían conversar,  y la llevaron a la galería Cosme Becar, que está en  reparaciones. Allí comenzaron a asestarle puñetazos en la calle, hasta que la derribaron. Luego continuaron con patadas  y pisotones en el rostro, por lo que ahora la nena se  encuentra completamente desfigurada. Según el relato de un familiar, una tercera agresora habría  llegado al lugar y le pateó brutalmente la nuca, por lo cual  Priscila perdió la conciencia. Entonces, un amigo llegó al  lugar y comenzó a gritar, mientras las nenas trataban de  incrustar la cabeza de la víctima en un hierro. El motivo de los salvajes golpes radicaría en que el novio de una de las golpeadoras se habría fijado en Priscila. El hecho sucedió el lunes pasado, alrededor de las 17  horas. Tras haber estado en coma, la víctima estuvo  internada con pronóstico reservado y fue dada de alta el viernes al mediodía. Tiene fractura del tabique nasal y fuertes lesiones en el cráneo, que podían generarle graves  consecuencias neuronales. Un comerciante de la zona alertó a los familiares, quien la llevó al Hospital Materno Infantil. La familia realizó la denuncia policial, y esperan el avance del caso. Una de las nenas que asestaron los golpes habría  tenido episodios previos de violencia, razón que habría  motivado el cambio de turno. ATACADA EN SANTA FE Una alumna de 11 años sufrió cortes en el rostro al ser agredida por otra compañera de 12, a la salida de una escuela de la ciudad de Santa Fe. El hecho se registró este jueves en inmediaciones de la Escuela Ravera, ubicada en Teniente Loza al 7500, donde las alumnas, de sexto y séptimo grado, se pelearon a metros del establecimiento escolar, en el camino viejo a Esperanza, en el oeste de la capital  provincial. En la reyerta, la alumna de 12 le provocó heridas  cortantes en el rostro a su compañera con una trincheta,  informaron docentes del establecimiento educacional. La chica que sufrió las heridas fue trasladada hacia el  Hospital de Niños, donde fue atendida por los cortes en la cara y luego le dieron el alta. VIOLENCIA ESCOLAR EN MAR DEL PLATA La directora de una escuela de la ciudad balnearia de Mar  del Plata denunció que un alumno de 16 años la pateó  luego de que le comunicara la decisión de expulsarlo por  sus reiterados problemas de conducta. Según se informó, el chico increpó a la directiva y la agredió, debido a que ésta había tomado la decisión de echarlo del Instituto Julio Cortazar, ubicado en la Avenida Champagnat entre Chacabuco e Ituzaingó. La denuncia quedó radicada en la Comisaría Distrital, donde  la directora dejó asentado que el chico de 16 años que  la agredió tenía problemas de conducta. En la misma  presentación se indicó que el menor le propinó una patada a la altura de la pierna, ocasionándole lesiones  considerables. ALUMNO SANCIONADO EN LA PLATA El alumno de 12 años que agredió a una profesora a la salida de un colegio de La Plata ya fue suspendido por tres  días, mientras que podría recibir otra sanción que podría llegar al cambio de establecimiento, aunque se le  garantizará su derecho a estudiar, según afirmó el director general de Escuelas bonaerense, Mario Oporto. Preventivamente, el menor de 12 años fue suspendido por tres días, según anunció la directora de la Escuela de  Educación Secundaria N° 3, Bibiana Ramírez, en aplicación del Código de Convivencia vigente en ese establecimiento. Ramírez estimó que el alumno podría ser cambiado de  turno para que no vuelva a encontrarse con la docente  agredida, pero Oporto fue más duro aún, al sostener que  al chico "hay que sacarlo de esta institución". "La prioridad es la defensa de la docente. Estamos ante  un hecho grave, y si no ponemos sanciones, firmeza, severidad, vamos a seguir pasándola así", dijo el funcionario. En declaraciones radiales el ministro aclaró que "eso no significa el abandono", del menor, pues "el Estado tiene  que acompañarlo y trabajar con la familia". Por su parte, Marcela Amado, la docente golpeada, advirtió  que "tener a un chico así (en la escuela) es un peligro latente", y dijo que episodios como este son "la lógica  consecuencia del mundo en que vivimos: no hay respeto, no hay valores". La profesora de Lengua que fue agredida estimó que "detrás de él debe haber un grave problema familiar", y aseguró que le produce "mucha lástima la criatura, porque  no deja de ser un chico". La directora del establecimiento, a su vez, dijo que cree  que el menor "comprende los alcances de lo que hizo", por "el silencio" que mantuvo cuando se reunió con él, y afirmó que la madre del alumno "no se explica" por qué se comportó de esa manera. SIN DAR EL EJEMPLO Una joven de 29 años fue detenida luego de amenazar con  un revólver a una compañera de estudios que le había  quitado "su" pupitre del aula que comparten en el curso  superior de magisterio, que ambas llevan adelante en la localidad misionera de Villa Libertad. El hecho se registró alrededor de las 7:00 del jueves,  en el Instituto Superior Juan Bautista Alberdi, de la mencionada localidad del departamento misionero de  Leandro N. Alem, limítrofe de la capital provincial. En una de las aulas donde se dicta el curso superior de  magisterio, Gisela Kubits, de 28 años, se encontraba  sentada en uno de los pupitres cuando se acercó su compañera, una chica de 29, y le exigió que le cediera  su lugar. Según fuentes policiales citadas por el portal local "El Territorio", ante la negativa de su compañera,  la chica mayor sacó un arma y amenazó a Kubits, quien pidió auxilio. La agresora se dio a la fuga, pero fue hallada cerca de la zona por personal policial, que tomó declaración a la víctima y dejó detenida a la otra joven. En la requisa a la detenida, se encontró en el interior de una mochila un revólver calibre 22 largo, sin marca visible, que quedó a disposición del Juzgado de Instrucción de turno, como así también la joven,  acusada por "amenazas y tenencia ilegal de armas".

La violencia juvenil escolar

Lla violencia esta en todos nosotros, hasta adentro del colegio. En el presente informe se procurará abordar la problemática de la violencia escolar, pero desde un ángulo institucional y administrativo, sin analizar en esa ocasión las distintas situaciones sociales que desencadenan estas conductas. Para ello se reseñara los distintos aspectos jurídicos que la escuela no puede desconocer y a partir de ellos adecuar su tratamiento.


En principio, hablar de violencia escolar implica no desconocer ni soslayar la compleja situación social de la que la Institución Educativa es parte, por lo tanto en ella se reproducen todas las problemáticas que padece la comunidad. Así llegan situaciones sociales que en algunas circunstancias la superan y todo lo que coadyuve a esclarecer este tema es de suma importancia para nuestra tarea cotidiana.



Realizada esta pequeña introducción se hace indispensable abordar el tópico desde distintas dimensiones.



· 1-Dimensión Constitucional, de acuerdo al ordenamiento jurídico es insoslayable referirse a la Convención sobre los Derechos de los Niños, ésta fue incorporada a nuestra carta magna en la última reforma del año 1994, otorgándosele de esa forma rango constitucional. Lo que implica que toda norma jurídica que no se adecue a élla puede custionarse.



Por la importancia que reviste la norma se enunciara en líneas generales los principales aspectos que tienen incumbencia directa con lo educativo.



· 1.1-Se deberá asegurar que las Instituciones encargadas del cuidado del niño, cumplan con todas las normas de seguridad. Es dable aclarar, que para ésta, niño es toda persona menor de 18 años, lo que involucra a las Instituciones Educativas desde el nivel Inicial hasta el Secundario inclusive.



· 1.2-Se deberá garantizar al niño, el derecho de manifestar sus opiniones en todo tipo de proceso, judicial o administrativo en que esté involucrado, debemos inferir entre otras cosas sanciones disciplinarias y/o intervenciones del Consejo de Convivencia.



· 1.3-Se deberá tomar medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas, para proteger al niño contra todo tipo de perjuicio, abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos, incluido el abuso sexual, mientras el niño se encuentre bajo la custodia de los padres, tutores, curadores o cualquier otra persona que lo tenga a su cargo, entiendase en esto último la escuela.



· 1.4-Se deberá proporcionar asistencia con carácter preventivo para identificar; notificar y remitir a institución pertinente toda situación que evidencie malos tratos, y según corresponda, intervención judicial. Cabe interrogarse sobre lo siguiente, si la Educación en un servicio público de gestión oficial y/o privada, y nosotros de alguna manera funcionarios, ¿no deberíamos dar intervención jurisdiccional para evitar omisiones negligentes?



· 1.5-Las medidas disciplinarias que se dispongan no podrán ser incompatibles con la dignidad del menor. Su educación deberá estar encaminada a desarrollar integralmente su personalidad, inculcándosele el respeto por los DDHH, sus padres, su identidad cultural y los valores nacionales del país donde vive y del cual es originario.

Consecuencias de la violencia

Homicidio: La violencia comienza con amenazas y termina en muerte o homicidio por lesiones.

Lesiones graves: Muchos incidentes de agresión dan lugar a lesiones que pueden variar desde moretones hasta fracturas y discapacidades crónicas.

Lesiones a los niños: Los niños en familias violentas pueden ser victimas de la misma violencia.

Suicidio: En el caso de las mujeres agredidas físicas o sexualmente, el agotamiento emocional y físico puede conducir al suicidio.

Problemas para entablar relaciones con los demás: Al pasar por esta situación muchas de las personas q sufren el maltrato se sienten diferentes a los demás es por eso que muchas veces se retraen o aíslan y no es posible para ellos entablar una relación con las demás personas.

Causas de la violencia

Causas de la violencia:

1. El alcoholismo: un sin número de casos registran que, en un gran porcentaje de los casos en los que las mujeres son agredidas por sus compañeros conyugales, éstos se hallan bajo el efecto delalcohol o de cualquier droga.
2. Ignorancia y falta de conciencia respecto a creer que la mejor forma de cambiar la situación en la que se encuentra es a través de actos que incluyen violencia física: golpes, pleitos, peleas, zafarranchos, etc., en vez de recurrir a manifestaciones pacíficas, a movimientos sociales pacíficos, a la conversación, al diálogo, a la búsqueda de acuerdos.
3. El no ser capaces de aprender a controlar los impulsos que generan violencia.
4. La falta de comprensión en las parejas, la incompatibilidad de caracteres: la violencia intrafamiliar es la principal causa de la violencia. Un niño que se desarrolle en un ambiente conflictivo y poco armonioso (con muy poca voluntad de diálogo, con poca capacidad en los padres para la comunicación de los problemas, de las necesidades y de los sentimientos, con muy poca apertura y conversación para aclarar y resolver los problemas y aprender de ellos para no repetir las experiencias negativas) ha de ser, con grandes probabilidades, en el futuro próximo y en el lejano, una persona problemática y violenta, a su vez, con sus propios hijos y/o con quienes estén bajo su poder o influencia
5. Falta de comprensión hacia los niños: sin estar conscientes de que los niños son seres inocentes, muchos adultos violentan o agreden o golpean o incluso abusan sexualmente de sus hijos, generando así graves trastornos emocionales en ellos.
6. La adicción a sustancias, es decir, la dependencia física y psíquica, a sustancias químicas diversas, tales como la nicotina, a las bebidas alcohólicas; a las sustancias adictivas ilegales o "drogas", excepción hecha de la marihuana, de la cual se sabe que, aunque puede causar dependencia psíquica, no provoca dependencia física y, por punto consiguiente, no genera comportamientos violentos en quienes la consumen, es otra de las causas de la violencia. Muchas personas consumen sustancias adictivas con el fin de poder llegar a sentir que son lo que no son en realidad, causando con ello mucha violencia.
7. Falta de amor, comprensión, respeto hacia a la mujer; muchos hombres golpean a la mujer por un conflicto interno "odian a las mujeres"  
8. También existe la violencia a personas con discapacidad, ya que estas no se pueden defender de maltrato psicológico, sexual etc.

¿Como detectamos la violencia?

Cómo detectar posibles agresores

Los Centers for Disease Control and Prevention (CDC) indican que, según un estudio de comportamientos de riesgo asociados con la violencia escolar efectuado en el 2005 entre alumnos de noveno a 12avo grado:

6.5 porciento llevó un arma a la escuela en los 30 dias precedentes 

a la encuesta, incluyendo un arma de fuego, cuchillo.

7.9 por ciento de los estudiantes fueron amenazados o heridos con un arma en propiedad escolar en los 12 meses anteriores.

13.6 por ciento estuvieron involucrados en una pelea física en los 12 meses anteriores

Además, cerca del 30 por ciento de los estudiantes reportó moderado (algunas veces) o frecuente (una vez a la semana o más) de acoso en la escuela (bullying).¿Cómo evitar la violencia en las escuelas? Detectar signos de violencia en los niños y jóvenes es el primer paso. Presta atención a estas señales: 

Falta de interés en la escuela.

Falta de habilidad apropiadas a la edad del chico para controlar el enojo.

Cuando el niño o adolescente siempre se ve a sí mismo como una víctima.

Indiferencia persistente o rechazo a seguir las reglas.

Crueldad con las mascotas u otros animales.

Cuando elabora ilustraciones o escritos que son tristes o violentos, o que representan aislamiento o cólera.

Cuando el chico habla constantemente acerca de armas y violencia. Y tiene obsesión con cosas como juegos y programas de televisión violentos.

Pasa del humor a la depresión con facilidad.

Lleva, o habla de llevar, cualquier tipo de arma a la escuela.

Presenta celos injustificados o fuera de lugar.

Está involucrado o interesado en las pandillas.

Presenta aislamiento de la familia y los amigos.

Si ves alguno de estos síntomas es muy probable que necesite ayuda. Si él no quiere hablar de esto contigo, puedes acudir a un pariente, profesor, entrenador o alguna persona adulta que te ayude a romper el hielo